2010 年的現實

墳墓，不再否認自己是個阿宅，是因喜歡輕小說的程度已經不下於金庸了。其實並沒有特意隔兩年更新一次自己的現實，只是好像剛剛好每兩年才會想起來要更新一下自己的現實。

2010 年的一月取得人生的第一份工作，進入華寶，六月離開，之後轉職成中央研究院工讀生，主管不能理解我的決定，我也不能理解為什麼主管不能理解我的決定－－一樣做自己喜歡的事，卻是在一個我從小當做自家後花園的地方，一個充滿了學術氣息的地方，一個不用再加班加到死的地方，也只不過就是錢少了一點而已嘛，這個世界上明明就有比錢更重要的東西唄？為什麼就是不能理解呢？

2010 年的現實，正是努力達成自己的目標，2010 年的現實，就是 2010 年 7 月 11 在 Fatiamid 掛上的七夕許願籤。

2008 年的現實

墳墓，一個自從二零零八年六月底碩士畢業論文口試完後，便自稱為創作者的出色家裡蹲，並死皮賴臉地扒著『學生』這個身份載浮載沉著。二零零八年九月中旬，最後終究敵不過現實而領取了國立暨南國際大學資訊管理學系碩士班畢業證書，失去學生的身份，成為真正的家裡蹲廢材。

本人在『我也很想快點去當兵啊！我也不想當個米蟲啊！我也想去找打工賺錢啊！』和『可是偉大的中華民國國軍就是沒空缺啊！反正還是有飯吃啊！我還是想繼續寫第二彈的小說啊！』這樣天使與惡魔的對話之間搖擺，無奈惡魔好像略勝一籌，所以至今仍是個一事無成的家裡蹲廢材。

但即便如此，身為家裡蹲廢材的他，仍究拼命擊發糖果製成的子彈，在心靈的深處想要實現小時候的夢想與志向。截至目前為止所擊發出的，最大顆的糖果子彈，是經過家裡蹲近三個月後終於生出來，並拿去投稿台灣角川輕小說大賞的『槍、符咒、判官筆』。

目前正準備擊出下一發糖果子彈，卻依舊沒有把握是否真能擊倒些什麼。

2006 年的現實

墳墓，一個無聊男子，喜愛動漫電玩，但堅決否認自己是個宅男。要當宅男沒那麼簡單的啊！

而且比起動漫電玩，我明明更喜歡金庸、南方二重唱和劉若英啊！我不可能是宅男，我堅絕否認這一個事實！！

目前正在南投埔里的深山中隱居，努力尋找論文的題目中。雖說如此，但依舊習慣不務正業，在茫茫網海中四處遊盪。

很喜歡寫故事，但似乎永遠沒有寫完的一天，斷頭的稿比完成的稿還要來得多。

簡歷

寫到這裡，發現其實我根本不記得自己高中時得過那些獎，拿著大學申請的資料照打的。不過倒是覺得自己大學沒白過，專題確實是有點的成績，沒有白白浪費這四年的。

上面是簡歷的部份，接下來就是一些關於自己的事了，一些在我生命中無法抹去的一些記憶痕跡。

首先要寫的，是影響了我這一生的幾個老師。

我一輩子都會感謝的教師

再來，是關於網路生活的部份，這邊列出來的，其實大部份都已經消失，或者是我不再常去的地方。只是寫出來，留個記念罷了。

曾經有過的網路生涯

我所喜愛的人事物

最後，是現在的我所喜歡的一些東西，算是留個記錄吧，哪天回頭看，也許會覺得我怎麼這麼蠢，怎麼會喜歡這些東西說不定。

這大致上就是關於我自己的事吧，其實沒有什麼特別的。

其實當初在看『我想跟你走』的時候，對這篇故事沒有特別的注意，只是覺得有些惆悵，但又似乎不該被歸類為悲劇。很簡單的文字，不真實的故事，但卻讓人感到悽然。

後來看到了官方網站上改篇的動畫，小米與小南的故事被補的完整了，加上了配樂，似乎更讓人忍不住想掉下了淚，因為早就知道了那短短八十七個字的真相。

看了預告，覺得應該是部不錯的電影，喜歡這樣的風格，至少現在看到的每一張宣傳照，裡頭的意境都是我所喜歡的，所以就跑去敗了一套典藏版的套票。

只是，有兩張票，但我只有一個人，還沒有想到底該怎麼辦，或許連續去看個兩場也說不定。

看完了預告、動畫，再回頭看奶茶的文字，心中的惆悵好像又更深了些，腦海中都是動畫版小米的影子。

生日……快樂？或許吧，不過總是偏好悲劇的我，像小米這樣的生日故事，還是比普通的溫情的那一句『生日快樂』來得吸引我。

生日快樂典藏版套票

典藏版套票內頁

可能要和這篇文章提到的賴茹君小姐致歉，我用了這樣的標題，不過我真的想不出更好的標題了，似乎只有用這樣子類似惡質媒體會用的聳動標題，才能夠突顯出這篇文章要談的東西。

早上醒來，在巴哈姆特看到有人丟了這一個『教改十年路』的影片連結，我一直對這個教改議題有興趣，所以在出門前稍微看了一下。

十年前，天下雜誌訪問了五位國中生，十年之後，他們再次被訪問，並且談到了以前與現在的想法，那個時候的夢，與現在的現實。

其中，讓我最在意的，是第四位的受訪者，賴茹君。不是因為她國中上台報告時的萌樣，而是她所參與的那一個『現代教育實驗班』，以及他在十年前的受訪內容和十年後說出的話語所給我的震撼。

那樣的班級，是我理想中的國中教育，從國中唸到碩士，走了這一遭，我私以為台灣的學生，最欠缺的正是那樣子的環境所培育出的能力。

或許因為人生不能重來，沒有辦法用試誤法嚐試，所以我們總羨慕著其他人的經驗。我是這樣，想著如果我當初是在那種『現代教育實驗班』，或許國中生涯不會那麼的難受；賴茹君或許也是這樣，想著如果那時候是在我所待過的那種升學班，或許會有更好的未來。

我看完整個訪問，我腦海中被她國中時上台報告時的影像，十年前對實驗班的侃侃而談與自信，以及她在十年後說出的這一段話話語所佔據：

如果真的要說，是誰讓我們失去競爭力的話，那我覺得是自己，就是我們太沈浸在快樂的環境裡面。

然而，在我腦中揮之不去的一個疑問，是什麼叫做競爭力？真的是那個快樂的環境讓他們失去了競爭力嗎？

我是一個尷尬的學生，我國中時唸的是升學班，唸的高中不是什麼名校，但卻也是升學導向的學校，可是我，卻是教改後多元升學的既得利益者。

真的是那個太過於過快樂的環境讓賴茹君失去了競爭力嗎？可是什麼又是競爭力？是指考試可以考多高分嗎？這就是競爭力的絕對標準嗎？

如果賴茹君指的競爭力，只是單純聯考裡可以考幾分，這是合理的嗎？在不同的教育環境裡，培養出的是不同的能力和競爭力，卻用同樣的標準下去衡量，是正確的嗎？

在像我待過的升學班裡，對於學生培養，就是讓他們有考高分的能力。所以我們的競爭力就是考高分的能力，好學生與壞學生的分野就在於你的分數有多高，衡量的標準，就是那一個死死板板的分數。沒到考到老師訂下的標準分數，你就是要被打手心，就是活該。生活中，就是在培養追逐分數的能力。

然而賴茹君是否有想過，『現代教育實驗班』，要培養出的又是怎麼樣的學生，怎麼樣的能力呢？我相信在那樣的環境下，絕對不是要培養像我一樣知道如何投機取巧追逐分數（但這不是指作弊，而是唸書和考試的技巧）的學生。

我相信在那樣的班級裡，希望培養出的，是除了追求分數之外更重要的能力。至少，就我看到的影片中，我看見了要培養他們自主學習，以及表達的能力。

如果說，要問我是誰讓他們失去了『升學的競爭力』，那麼我會說，不是他們自己，也不是那個『現代教育實驗班』，更不是那樣子快樂的環境，而是『莫名其妙的停止實驗班，而且沒有相對應的升學管道配套措施。』

拿三年來就在訓練怎樣考高分的學生，以及訓練自主學習及全人人格的學生來比，還是用考試追求滿分的方式來做為評判高下的標準，這是合理的比較嗎？

至少，我看不出這樣的比較有任何的意義。賴茹君在國三以前所受的訓練，本來就不是考試時追求滿分啊！但，這就是絕對的競爭力衡量方試嗎？

她又說道：

在壓力背後成長的是，別人看見無限美好的未來，是別人羨慕的眼光，但是在我們自由自在生活背後，我們得到的是經驗，可是我們卻失去了一些可以炫燿的才能。

我很想說，妳確定嗎？在升學班的壓力成長下，真的會有值得炫耀的才能嗎？用青春期時的壓抑換取值得炫耀的才能真的是值得的嗎？炫耀不是應該是個負面詞嗎？

我在升學班中長大，可是我不會任何的才能，我唯一可以勉強稱的上才能的『電腦』，也不是升學班給我的。在廣州行的時候表演過表坊相聲裡的貫口活兒，但那也不是升學班給我的才能。

說真的，升學班沒妳想的那麼美好，多了許多壓力，就會有美好的未來嗎？這也是我無法確定的事，但我能夠確定的，是升學班除了讓我有拿基本分數的能力外，我並沒有真的得到些什麼。

我從來沒因為分數好而得到什麼好處過，一路升學到研究所的過程中，我從來沒考過聯考，我是靠推甄和申請入學衝過的。我自己很清楚，比分數，我遠永比不過其他人，因為我從來就沒有喜歡過為分數而唸書這件事。

這樣說，或許很對不起曾經教過我的老師，但我真的不曾覺得在那樣的環境下，真的有學到什麼知識。我根本記不起來國中的物理化學學過什麼，背過哪些的古文，三角函數要怎麼解。

可是，真正讓我覺得有所收獲的，都不是那些正規的授課，千偏一律的考試題目，而是偶爾難得的經驗。

我永遠忘不了，在那一天國文老師給我們看美國心玫瑰情的其中一個片段，讓我知道了微小的事物中，都有他的美在。於是在暨大這個充滿自然的校園中，我會看捲起來的馬陸，以及在地方慢慢爬的甲蟲而入迷。

我遠永不會忘記，那一天老師介紹蔡藍欽的音樂給我們，讓我們喝著熱茶和熱咖啡，練習著新詩的寫作。我因此迷上了蔡藍欽，也開始聽更多的音樂，而從蔡藍欽的音樂中，得到了更多的不同的感觸。

我也不會忘記，班導 EJ 讓我任性地用自己寫的小說當作週記，於是，我開始習慣了寫作，即使現在愈來愈少寫故事，但若太長時間沒有寫些什麼文字，仍會覺得不自在，似乎生命中少了些什麼。

我更不可能忘記，小學五六年級的時候，因為班上不在意成績的風氣使然，我第一次考了不及格的分數。可是我很確定，沒有那個時候的導師，和他所製造的班級環境，我不會那麼地愛看書，那麼地喜歡資訊這塊領域。

我真的不覺得升學班給了我什麼有用的知識，反到是那些看似微不足道的，莫名其妙，不屬於正規課程裡的東西，造就了現在的我。

如果不是那些特殊的經驗，我根本不會那麼喜歡東寫西寫，不會對於這麼事情有這麼多自己的想法，更不會走上資訊這條路。

甚至，沒有那些經驗，我根本不知道憑我那大起大落又難看的分數，是要怎麼樣在聯考的時候和其他人比。

真的，在升學班的我，從來不認為在壓力的背後，會有什麼讓人羨慕的眼光和無限美好的未來這類的鬼話，畢竟，那是只屬於前幾名的特權。

像我們這種吊車尾的呢？我衷心的認為，那些看似荒唐的經驗，才是真正讓我有能力唸研究所的原因。

請相信我，那一些一點一滴，別人沒有過的經驗和訓練，真的比那些紅筆打出來的分數有用多了。我已經不記得國中或高中任何一科給我的知識，但我不可能失去書寫、閱讀以及欣賞小事物的能力。

我由衷感謝的，不是那些用分數逼迫我的老師，而是像 EJ 和簡老師，以及國小班導那樣給我了發展的自由，以及永遠不會失去的能力的老師。

因為有了他們給我的那些經驗，我才能在這裡寫下這一些文字，謝謝你們！

不過這不是這篇的重點，重點是比起這項好消息，更令我興奮的是我用的 Google PicasaWeb 終於有中文介面囉！:D

如果要知道我為什麼選擇了 PicasaWeb，而不是 Flickr ，只要到我的相簿晃一圈，應該就會知道答案了。

沒錯，就是介面的設計啊！比起 Flickr ，PicasaWeb 的介面更加清楚簡單，合我的味口。只要你會用 Windows 的檔案總管，那麼絕對會使用 PicasaWeb。不論是上傳相片，或是整理相簿，真的都是超方便的啦。

我覺得這是我用過最簡單的相簿系統，同時也完完全全沒有任何像國內相簿網站討人厭的廣告，就只有單純地你的相片而已，就像是自己架的相簿網站一樣。

而現在有了中文介面，更是如魚得水啊，雖然只有 250M 而已，但因為實在是太好用了，而且 Google 的頻寬又大，不論在哪裡都可以很順暢地連上，圖片也可以外連，所以我打算一直用下去囉。

至於要申請 Google PicasaWeb 帳號的唯一條件，就是要有一個GMail ，如果你沒有的話，歡迎寫信或留言（記得留下你的電子郵件位垃）來和我要邀請函。

中文版的 PicasaWeb 畫面。

雖然知道批踢踢有藝文票卷版，不過我直覺地猜想電影票應該不好賣（而且還國片的XD），所以想：『與其送人，不如揪個也喜歡這個故事的人一起去看吧。』

嗯，身邊好像沒有（廢話，我一個人在家，怎麼會有 =_=），所以我又想到了有 O2 徵友版啊！所以我趕緊跑進去看看大伙在搞什麼。

不看還不知道，一看之下，發現我走錯版啦，怎麼標題都是徵男徵女，後來研究了一下，原來所謂的徵友版就是在徵男女朋友，我應該到 wanted 版才對？？版面分太細也很討厭啊。

不過不忙走，因為正巧看到一個應該也是暨大的女孩也在徵友，就稍微幫推並查了一下名片檔，沒想到一查盡然是在丟水球，而且信箱還有新信件未看。

這個時候，身為一個偏遠山區的研究生，就開始發揮了自己無聊的研究精神？！

我先把所有標題是『徵男』的文章給搜尋了出來，一共是 887篇，而『徵女』的文章，總共有 6603 篇，可發現男女比例嚴動失調。

在推文數方面，『徵女』最後一頁，只有一篇文章有推文，『徵男』的部份，扣除回應的小白，全數都有推文，而且最低是二，最高到33。

重頭戲來了，扣除回應的不算，最後一頁『徵男』的徵友文共有十六篇，其中有十三篇的作者『信箱有新信件還沒有看』。

『徵女』的部份，最後一頁二十篇文章中，沒有任何的回覆，而二十篇之中，沒有任何作者的信箱有未讀信件。

各位，這就是 O2 版血淋淋的事實啊……orz

對於動漫電玩，最常被人拿來攻擊的，就是其中包含過多的暴力與色情訊息，對於小孩子和青少年來說，會有負面的影響，所以應該要禁止他們接觸動漫電玩。

我承認，是有很多的動漫電玩有暴力和色情的訊息在，但我不認為這是反對動漫電玩的好理由－－如果要反，先從你家的電視新聞反起吧！

事實上，現在的惡質媒體以及新聞台，每天重復播放的報導中，其所含的負面訊息早就超越了動漫電玩。然而現在的家庭，天天觀賞著這樣的負面訊息而不自知。

那麼是不是就該讓小孩子從小就自由地接觸動漫電玩？其實我站在反對的觀點上，我不覺得讓小孩子從小過度自地由接觸動漫電玩，是一件好事。

我忘記來源了，不過印象中我有看過一篇報導，指出過早讓小孩子過於頻繁地接觸聲光效果的刺激（如電視），會讓小孩子久而久之只想接觸相同的刺激，而其他靜態的如文字，圖片等，對小孩子而言就會失去其吸引力。

我讚同這樣的說法，並且更進一步的認為，漫畫是扼殺小孩子閱讀能力的可怕殺手，雖然我沒有證據和理論可以證明（就說是偏見了嘛XD）。

事實上，當我聽到有些人為什麼不看金庸小說的答案竟然是『字太多』的時候，我真的會有種想要昏倒的感覺。沒興趣我可以接受（就像我也沒興趣去看言情小說），沒時間看我也可以接受，可是『字太多』是什麼理由啊？

而我自己私下認為，會有這樣的反應，有可能是因為從小習慣了課外讀物只看漫畫的結果。

雖然我經常批評李家同的論點，不過我同樣贊成應該要讓小孩子有大量的閱讀。只是我不會扯到什麼國家競爭力和文化危機去，因為這只是每個小孩都應該要有的基本能力而已。

同時，我完完全全不同意強迫式的閱讀，那只會造成更大的傷害而已。做家長和老師的，不是要規定小孩子一週要唸幾篇文章或幾本書之類的，相對的，要做的是引起小孩子對閱讀的興趣。

很難嗎？我覺得一點也不。你需要的只是給孩子一整櫃的書，並鼓勵他去閱讀，但請注意，在這個時期，給他閱讀的東西必需要是以文字為主，讓小孩習慣大量文字的刺激。

為什麼我會這樣說？因為我的閱讀習慣是在國小五六年級培養起來的，而我也說過，那時我們班的閱讀風氣，可以說是同年級中最高的。

至今回想，老師並沒有強迫我們什麼，只不過是給了我們一整櫃的書，讓我們不用跑圖書館就有書可以看，介紹我們一些好書，以及開放午修時間，在教室後有一小塊地方可以開燈看書罷了。

回到正題，那動漫電玩呢？簡單的說，我認為不應該完全禁止小孩子接觸，相對的，要讓他們有條件的去接觸動漫電玩，甚至比起讓他們看可怕的新聞媒體，我會認為還不如認他們看動漫和打電動比較好些。

當然，在這個過程中，家長必須扮演篩選的角色，因為事實上有許多好的動漫電玩的作品，是有其正面的教育意義的，家長則應該適度地讓孩子接觸這些東西。

動漫的部份，主要是依照劇情的不同，而有不同的意義在，所傳達給孩子的關念也會不一樣，所以這部份我先不講。但簡單的來說，幾乎所有小男孩喜歡的機器人卡通，都有一個共通的核心價值觀在：『邪惡是戰勝不了正義的』。

而電動方面呢？那又更廣了，角色扮演可以訓練小孩子的思考能力及想像力，策略遊戲則可以讓他訓練決策的能力。

而接下來的幾篇，我會針對一些我覺得適合給小孩子看的動畫漫畫，以及好遊戲做一些介紹。

好吧，有的時候，我會覺得如果哪一天我想不開，我不會跑去做和尚，而是去搞社會運動。每每遇到這樣的事情，都覺得這個世界根本是一堆白爛所組成的沒有正義與公理的世界。

想寫這個議題其實已經很久了，只是沒有個因頭讓我寫，昨天剛好學校有在發保險套，正好可以給我訐譙。

話說昨天中午上完課回到實驗室，同學拿了幾個保險套丟給我們幾個，說是有妹在餐廳前面發的。

我不知道為什麼會發保險套，九月墮胎潮已經過了，在暨大這四年來，也沒見到學校對於未婚懷孕的宣導。倒是看過幾次什麼春暉活動裡反毒反愛滋的宣傳海報。

如果發保險套是宣導不應該未婚懷孕以及安全的性行為，那我認了。但如果發保險套的宣傳是為了『預防愛滋病』，那我會大聲的訐譙：『幹！只發保險套有什麼用！先去導正台灣人民對於愛滋病的偏差觀念吧！』

我一直以為這是基本常識，是國中健康教育課就教過的東西，不過從媒體上看來的，基乎都是讓人生氣的消息。

當看到『逮愛滋毒販，警穿隔離衣偵訊』這樣子的新聞時，根本就是在一整個啼笑皆非的同時感到悲哀：

警方不敢大意先穿上隔離衣，戴上口罩、手套，再開始偵訊，當然逮回來的三名嫌犯，也得通通穿上隔離衣，會這麼大費周章，是因為吳姓嫌犯三年前紋身，想不到師傅把愛滋病傳染給他。

愛滋病的傳染途徑是什麼？體液交換、血液感染以及母子垂直感染！懂了嗎？和愛滋病病患生活在一起，甚至進行肌膚的接觸，並不會感染到愛滋病！

愛滋病也不會透過飛沫傳染（感冒的傳染方式），也不會透過接觸傳染，更不是透過空氣傳染！！

同時，雖然愛滋病毒是存在體液中，但只有血液和精液以及陰道分泌物有極強的傳染力。

至於彭湖愛滋病童事件，更是一整個為那位小孩叫屈，他到底犯了什麼錯，要承受這樣的折磨？

理論上你要喝上兩到三大杯未經稀釋的帶原者口水，才有機會中標！和愛滋病患一起吃飯並不會被感染愛滋病，更別提只不過是在同一個教室中上課。

偉大的台灣政府從我國小的時候就開始宣導說做愛時全程使用保險套可以預防愛滋病。

難道家長和那些警察都不會用大腦嗎？難不成他們沒做愛過，沒愛撫沒親吻過？

用自己的膝蓋想也知道，如果愛滋病能夠靠飛沫及接觸傳染（在一個班級上最可能發生的傳染途徑），那你在做愛之前的愛撫，甚至是親吻的動作，早就中標了啦！那麼帶保險套還能說是預防愛滋病的方式嗎？在你接觸到對方的精液和陰道分泌物之前，早就中了愛滋了啦。

結論：幹，只發保險套有什麼用！還是先告訴大家愛滋病的正確傳染方式吧！

請注意，在這系列的文章裡完全沒有任何的理論基礎或數據資料做為佐證，百分之百是一個半宅男的偏見和經驗。

我並不想試圖去說服任何人接受這樣的觀點，也不會用假科學去包裝它，我只是單純地想把一個從動漫電玩得到樂趣的宅男的心情寫出來而已。

接下來，是這一系列的總論，要談的有幾個東西：我的動漫電玩經驗談，我對動漫電玩殺傷力的看法，以及是否該讓小孩子接觸的一些論點。首先，我想說的是我自己接觸動漫電玩的過程。

ACG 是動畫（Animation）、漫畫（Comic）、以及電玩（Game）的縮寫，為了方便沒有接觸這塊領域的讀者，接下來的文章中我還是會用『動漫電玩』來稱呼 ACG。

說實話，在我自己的長成過程中，動漫電玩並不是常態性擁有的東西，接觸的順序我不記得了，不過我猜測可能是這樣：動畫，電玩，最後才是漫畫。

動畫是小時候的精神糧食，在成長的過程中並沒有被禁止過，小學的時候也常常回家就等著看魔動王之類的卡通，也有過像是無敵鐵金鋼之類的機器人玩具（已經忘記到底是哪台機器人了）。

所以說，在我的成長環境中，可以說家長並沒有對動畫卡通有什麼偏見。

漫畫相對來講，是比較少接觸的，常看的大概就是小叮噹吧，還有一些莊子說啦，或者偉人傳記之類的優良漫畫，對於現在所流行的日本漫畫，並沒有太多的接觸。

我記得不清楚為什麼，不過在我小時候的想法裡，確實有『不應該看漫畫』的潛意識在（特別是那些現在流行的日本漫畫），現在想想，有可能是因為小時候同學帶漫畫去學校會被老師沒收或是責備吧。

我想會有這樣的想法，應該不是家庭教育所引起的，因為我還記得有一年過年，發紅包之後，我們幾個小孩子就跑到住家附近的漫畫店去看漫畫了，事後似乎也沒備大人們責備。

至於電動，接觸的時間又更長了，我很確定的是至少從小學五年級起，我就開始常態性的打 PCGame 了。至今還有幾個遊戲記憶猶新，可是已經玩不到了。

而有趣的是，由於國小五年級時的導師，也愛玩電腦，甚至會介紹我們一些電動（神奇大百科，文明帝國），因此我們班也常常會有同學帶 PCGame 來學校交換。但好玩的是，我門班除了愛打電動外，愛看書的風氣大概也是全校第一吧，不得不佩服班導帶班的方式。

我還記得，由於小時候並沒有自己的零用錢，大部份的遊戲，都是老媽老爸出錢買的。

至於 TvGame 的部份，印象中家裡有過任天堂的紅白機，經常玩超級瑪莉和小精靈等遊戲，但是後來那台紅白機不知道到哪裡去了。之後大部份都是放長假時去表哥家玩，才會有機會玩到電視遊樂器。

上面是關於動漫電玩，我自己的一些成長過程，簡單的說，我是在一個對動漫電玩沒有偏見的家庭中成長的。

但即使如此，當我每次拿自己慢慢存下的零用錢去買電玩軟體的時候，還是會有罪惡感的，也不想讓父母知道，至於為什麼會這樣子，我自己也不知道。=_=

但是相對之下，也並不是要什麼就有什麼，也曾經有過被家人認為我都在打電動不唸書而吵過。

另外由於直到大學之前，除了紅包外，我都沒有自己的零用錢，就某方面來說，我的慾忘是有被壓抑的情況的。

而在上了大學之後，由於每個月有固定的生活費，加上我的開銷不大，每個月下來總是有些結餘，因此開始有能力買一些我自己喜歡的遊戲。

同時身邊的同學也有不少是喜歡玩遊戲和看漫畫動畫的，於是動漫電玩很自然地融入了我的生活。

從這個時候開始，我會收集一些喜歡的東西，像是奶茶或南方二重唱的唱片，或是一些遊戲軟體，像是英雄傳說的卡卡布三部曲之類的。

然而在這個階段，因為花的錢不是自己賺的，因此在價錢的拿捏上面都還是相當保守，因為依然會有罪惡感啊。orz

而在大三的時候，申請到了國科會計畫，有自己的薪水，加上迷上了銀河天使和櫻花大戰，所以在所有錢都下來後，我幫我自己買了畢業禮物：全套銀河天使一代的全體隊員外加真宮寺櫻的模型，一共六隻。

於是，我慢慢地朝像宅男之路走去？orz

以上，就是一個半宅男的心路歷程，我並不會很迷動漫電玩，但我確實在裡頭找到了樂趣。

不過請注意，動漫電玩也不是我唯一的興趣，我還喜歡奶茶和南方二重唱，也依然愛看金庸的小說，也迷上了舞台劇和小劇場，雖然我常常沒有錢和沒時間去看。>_<

從小時候覺得不應該看漫畫和買電玩，到現在這個階段，我已經不認為迷動漫電玩有什麼不對或不應該，甚至在我的心中，動漫電玩是有它正面的意義存在的。

所以，雖然我不是標準的宅男，但當動漫電玩被污名化的時候，請恕我還是沒辦法沉默。

電車男的原著其實是日本 2ch 留言板上文章的集結，因為早就熟悉了留言板這種交談方式，所以在看得還挺快的，一天就看完了。

看到後面，沒想到原來艾瑪仕小姐是個準御宅族啊！這大概是我在看原著前，最料想不到的一件事了。orz

另外，到現在我還是覺得這個故事很唬爛，看完原著後更覺得唬爛到了極點，實在不像真實世界會發生的事。難過有人會懷疑這根本就是電車男自導自演的。

電影和原著的情節差異比較大，而且選角我也覺得不夠好，中谷美紀的艾瑪仕小姐沒有那種夢幻的感覺啊！！不過我覺得電影的電車男變身之前長得比較宅，前後差異的效果比較大，電視版的在改造前和改造後感覺並沒有差太多。

整體比起來，我還是最喜歡電視版電車男的，因為實在是太搞笑了。一開始艾瑪仕小姐和小蘿莉講七夕與宅男們的鋼彈話題，交插成的故事，最後的畫面是小蘿莉說：『真是不錯的故事呢。』實在是太搞笑了。

還滿好笑的東西，另外原著的小說，可以看出來一些日本和台灣網路文化的差異處，算是挺有趣的一個經驗。

我自己注意到的最大的差別，在於匿名性和表情符號與文字圖案的使用。

在原著中的留言，一堆都是『無名氏』，或許是平台的關係，台灣的鄉民們都有固定的匿稱或ＩＤ。因此在看原著的時候，常常根本不知道誰是誰。=_=

另外，表情符號和 AsciiArt ，使用的頻率還真是差了相當多，我真不曉他們到底是怎麼畫出那些東西的。XD

會寫這一系列文章的原因，是在上一個月，看到了這篇『榮總研究發現，可能有害思考，暴力電玩越打腦越空』的新聞。

因為這學期剛好在修資管文獻選讀，以及資訊科技和組織行為的課，通通都是在唸資管領域質性和量性的社會科學研究論文，所以也複習了一些統計的概念。

十二個樣本數，統計學上有意義嗎？這個實驗中，對照組又在哪裡呢？

更別提下面這一段了：

臨床一直認為暴力電玩會造成玩家負面情緒，但過去醫界鮮少針對電動玩具做研究，至多依據簡單的問卷評量相關影響，這篇報告是國內外醫界第一篇利用影像醫學，證實暴力電玩對腦部血流影響的學術報告。

最好是國內外第一篇啦，早在 2005 年就有一本『電玩腦』的書籍，是日本以醫學方式進行研究的結論。所以說，上面那段根本就是唬爛，日本早就有人做過這樣的實驗啦。

聽同學說，那本『電玩腦』也曾經被我批判過，不過原來的文章我自己已經找不到了。基本上我認為那本書的實驗設計也有很大的問題就是了。

把打電玩和運動來做比較，根本就是狗屁不通。一個是靜態的活動，一個是動態的活動，是要怎麼比？要比也應該是拿打電動和唸書時的腦活動來比才對。

如果還是不清楚的話，透過這篇廢業的這篇『龍總研究發現，可能有害思考，羶色腥新聞越看腦越空』應該就可以知道其中的荒謬之處。

從前我寫的文章，多半是針對這些對於動漫畫玩不合理的論述做批判，但我覺得這樣並不足夠，現在的家長對於動漫電玩還是有一定程度的誤解。

雖然我認為這種東西隨著世代的交替，會遇來遇淡薄（因為將來的家長就是我們這群從小接觸動漫畫玩的人），不過我還是很想要針對動漫電玩，把我的想法做個完整的論述。

而接下來的這個系列，就是身為半個動漫電玩迷，自己的一些想法，和我認為值得推薦的好作品。